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Parent Involvement Policy and School-Parent Compact

School-Parent Compact and Parent Involvement Policy to be mailed home

2016-2017 SCHOOL PARENT COMPACT

Brainard Elementary  and the parents of the students participating in activities, services, and programs funded by title 1, Part A of the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) (participating children), agree that this compact outlines how parents, school staff, and students will share the responsibility for improved student academic achievement and the means by which the school and parents will build and develop a partnership that will help children achieve the State’s high standards. This School-Parent Compact is in effect during the 2015-2016 school year.

The School Pledge:

We understand the importance of the school experience for every student and my role as a teacher and model. Therefore, I agree to carry out the following responsibilities to the best of my ability:

__I will teach all the necessary CCSS concepts to your child before homework is assigned.

__I will strive to be aware of the individual needs of your child.

__I will regularly communicate with you regarding your child’s progress, especially during Parent-Teacher conferences.

__I will provide a positive class atmosphere for all students.

__I will teach school-wide and classroom behavioral expectations.

__I will provide parents opportunities to volunteer, participate, and observe classroom activities.

Teacher’s Signature:_________________________________________ Date:________________

 

The Parent Pledge:

I realize that my child’s years are very important and understand that my participation in my child’s education will help his or her achievement and attitude. Therefore, to the best of my ability, I agree to support my child by:

__I will provide a quiet place for my child to study.

__I will listen to and talk with my child daily. Daily conversations increase my child’s vocabulary.

__I will encourage my child to complete his/her homework.

__I will make sure my child gets an adequate night’s sleep.

__I will see that my child arrives at school on time every day.

__I will spend at least 30 minutes a day reading with my child. I will read to and listen to my child read.

__I will attend Back to School Night, Parent Conferences, and Open House.

__I will encourage my child to be positive in his or her learning.

 

Parent’s Signature:_________________________________________ Date:________________

 

The Student Pledge

Education is important to me and provides me with the tools I need to be a happy and productive person. I know my parent(s) want to help me to do my very best in school and that I am responsible for my own successes and must work hard. I agree to carry out my responsibilities to the best of my ability:

__I will return completed homework on time.

__I will return corrected work to my parent(s).

__I will arrive at school on time every day, unless I am ill.

__I will be responsible for my own behavior.

__I will be a cooperative learner.

__I will be a positive learner.

 

Student’s Signature:_________________________________________ Date:________________

 

ESCUELA PADRES
Brainard Primaria y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios y programas financiados por el Título 1, Parte A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) (niños participantes), están de acuerdo en que este pacto se describe cómo los padres, el personal escolar, y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico del estudiante y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños a alcanzar los altos estándares del Estado. Esta escuela y los padres es en efecto durante el año escolar 2015-2016.


La Promesa de la Escuela:
Somos conscientes de la importancia de la experiencia escolar para cada estudiante y mi papel como maestro y modelo. Por lo tanto, estoy de acuerdo para llevar a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor de mi capacidad:
__I Enseñará todos los conceptos de la CCSS necesarias para su hijo antes de que se le asigna la tarea.
__I Esforzaremos para estar al tanto de las necesidades individuales de su hijo.
__I Se comunicará periódicamente con usted en relación con el progreso de su hijo, especialmente durante las conferencias bianuales de padres y maestros.
__I Proporcionará un ambiente de clase positivo para todos los estudiantes.
__I Enseñará las expectativas de comportamiento de toda la escuela y del aula.
__I Proporcionará a los padres oportunidades para ser voluntario, participar y observar las actividades del salón de clases.
Firma del Maestro: _________________________________________ Fecha: ________________

 

El Padre Promesa:
Me doy cuenta de que los años de mi hijo son muy importantes y entender que mi participación en la educación de mi hijo le ayudará a su logro y actitud. Por lo tanto, a la medida de mis posibilidades, me comprometo a apoyar a mi hijo por:
__I Proporcionará un lugar tranquilo para que mi hijo estudie.
__I Va a escuchar y hablar con mi hijo todos los días. Conversaciones diarias aumentan el vocabulario de mi hijo.
__I Animará a mi hijo para completar su / sus deberes.
__I Se asegurará de que mi hijo reciba una noche de sueño adecuado.
__I Verá que mi hijo llegue a la escuela a tiempo todos los días.
__I Gastará por lo menos 30 minutos al día a leer con mi hijo. Voy a leer y escuchar a mi lectura infantil.
__I Asistirá Regreso a la Escuela, Conferencias de Padres, y Casa Abierta.
__I Animará a mi hijo a ser positiva en su aprendizaje.

Firma de los padres: _________________________________________ Fecha: ________________

El Juramento del Estudiante
La educación es importante para mí y me da las herramientas que necesito para ser una persona feliz y productiva. Sé que mi padre (s) quiere ayudar a mí hacer mi mejor esfuerzo en la escuela y que yo soy responsable de mis propios éxitos y tengo que trabajar duro. Estoy de acuerdo en llevar a cabo mis responsabilidades a lo mejor de mi capacidad:
__I Volverá tarea terminada a tiempo.
__I Volverán trabajo corregido a mi padre (s).
__I Llegará a la escuela a tiempo todos los días, a menos que esté enfermo.
__I Será responsable de mi propio comportamiento.
__I Habrá un estudiante cooperativo.
__I Habrá un alumno positivo.
Firma del estudiante: _________________________________________ Fecha: ________________

 

Parent Involvement Policy

PARENT INVOLVEMENT POLICY

 

Brainard Avenue Elementary School recognizes that a critical part of effective schooling is parent involvement. The school and the home cannot be looked at in isolation from one another; families and schools need to collaborate to help children adjust to the responsibilities of being successful students.

Research has shown that involvement by parents as partners in their children’s education contributes greatly to student achievement and conduct. Benefits for the students include:

  1. Increased student achievement
  2. Few behavior problems
  3. More homework completed
  4. More positive attitudes toward school and homework
  5. More connection between home and school
  6. Improved student attendance

The staff at Brainard Avenue Elementary School believes that the education of its students is a responsibility shared with parents. The school’s primary responsibility shall be to provide a high-quality curriculum and instructional program in a supportive and effective learning environment that enables all students to meet the academic expectations set forth in the Common Core State Standards (CCSS).

Parents have the responsibility and opportunity to work with the school in a mutually supportive and respectful partnership with the goal of helping their children succeed academically.

Policy Involvement:

An annual meeting is convened to inform all parents about the School wide Title 1 Program. Parents are informed of the policy, about their rights under Title 1, and how they can be involved in the planning, review, and improvement of Title 1 programs at the school.

The School wide Title 1 program upgrades the entire educational program to meet the needs of the lowest achieving children. Supplemental academic support to help students meet the CCSS is provide to students based on their academic need.

Two-way communication between parents and the school has been established that is effective and ongoing. Meeting schedules are flexible and scheduled to accommodate different work schedules, including mornings and evenings.

Back to School Night gives teachers the opportunity to meet parents, explain policies and programs in detail, answer questions parents may have, and assure parents of their commitment to each child. Parents are also given information about grade level curriculum and assessments.

Parent conferences are held twice each year. Parents are provided with information about their child’s test results and expected proficiency levels for student achievement.

Open House is planned for parents to visit classrooms and celebrate children’s academic success.

A parent volunteer brunch  is held yearly to recognize the efforts of school volunteers.

Shared Responsibilities for High Student Academic Achievement:

The School Compact for Student Success describes the responsibility of the school, students, and parents to support student academic achievement. The compact outlines how parents, students, and staff will work together to build a partnership to help students achieve high academic standards. The compact is discussed during parent conferences.

Building Capacity for Involvement:

Brainard Avenue Elementary School provides opportunities for parents to improve their literacy and parenting skills and learn how to help their children’s learning in school and at home. Programs offered by the school include:

  • Meeting with parents to explain the Common Core Standards, state and local assessments, and ways to improve student achievement
  • Classroom volunteering
  • Capacity building for staff in support of parent involvement in the school
  • Parent workshops such as literacy and effective parenting

Parents are encouraged to participate in leadership building activities, which include:

  • Participation in local and district English Learners Advisory Council
  • Participation in School Site Council
  • Coffee with the Principal

Brainard supports parent involvement activities that have been requested by parents. Activities include:

  • Halloween parade
  • Winter holiday program
  • Family literacy nights
  • Open House

Accessibility:

Brainard provides full opportunities for the participation of parents with limited English proficiency.

  • Telephone calls to parents in English and Spanish
  • Written communications in English and Spanish
  • Translators provided at workshops, meetings, and parent conferences
  • Translation at Coffee with the Principal
  • Office staff is bilingual
  • Several bilingual paraprofessionals

 

 

 

BRAINARD AVENUE ELEMENTARY SCHOOL
POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

Escuela Primaria Brainard Avenida reconoce que una parte fundamental de la enseñanza eficaz es la participación de padres. La escuela y el hogar no pueden ser considerados de manera aislada unos de otros; las familias y las escuelas deben colaborar para ayudar a los niños a adaptarse a las responsabilidades de ser estudiantes exitosos.
La investigación ha demostrado que la participación de los padres como socios en la educación de sus hijos contribuye en gran medida al logro de los estudiantes y la conducta. Los beneficios para los estudiantes incluyen:
1. El aumento de rendimiento de los estudiantes
2. Pocos problemas de conducta
3. Más tarea terminada
4. Actitudes más positivas hacia la escuela y las tareas
5. Más de conexión entre el hogar y la escuela
6. Mejora de la asistencia de los estudiantes
El personal de la Escuela Primaria Brainard Avenida cree que la educación de sus estudiantes es una responsabilidad compartida con los padres. La responsabilidad principal de la escuela será proporcionar un plan de estudios de alta calidad y el programa de instrucción en un ambiente de aprendizaje propicio y eficaz que permite a todos los estudiantes para cumplir con las expectativas académicas establecidas en las Normas Estatales Comunes (CCSS).
Los padres tienen la responsabilidad y la oportunidad de trabajar con la escuela en una asociación metalla solidaria y respetuosa con el objetivo de ayudar a sus hijos a tener éxito académicamente.
Política de Participación:
Una reunión anual se convoca para informar a todos los padres sobre el Programa de Título 1. Los padres son informados de la política, sobre sus derechos bajo el Título 1, y la forma en que pueden estar involucrados en la planificación, revisión y mejora de los programas de Título 1 en la escuela.
El programa de la Escuela 1 Título actualiza todo el programa educativo para satisfacer las necesidades de los niños más bajo rendimiento. Apoyo académico suplementario para ayudar a los estudiantes a alcanzar la CCSS es proporcionar a los alumnos en función de su necesidad académica.
La comunicación bidireccional entre los padres y la escuela se ha establecido que es eficaz y permanente. Horarios de reuniones son flexibles y programado para dar cabida a diferentes horarios de trabajo, incluidas las mañanas y las tardes.
Noche de Regreso a la Escuela da a los profesores la oportunidad de conocer a los padres, explicar las políticas y programas en detalle, responder a preguntas que los padres puedan tener, y asegurar a los padres de su compromiso con cada niño. Los padres también reciben información sobre el currículo del nivel de grado y las evaluaciones.
Las conferencias de padres se llevan a cabo dos veces al año. Los padres reciben información sobre los resultados de las pruebas de sus hijos y los niveles de competencia que se espera para el desempeño estudiantil.
Open House está prevista para los padres a visitar las aulas y celebrar el éxito académico de los niños.
Un té de padres voluntarios se celebra anualmente para reconocer los esfuerzos de los voluntarios de la escuela.
Responsabilidades compartidas para alta rendimiento académico del estudiante:
El Pacto Escuela para el Éxito Estudiantil describe la responsabilidad de la escuela, estudiantes y padres de familia para apoyar el rendimiento académico estudiantil. El compacto describe cómo los padres, estudiantes y personal trabajarán juntos para construir una sociedad para ayudar a los estudiantes a alcanzar altos estándares académicos. El pacto es discutido durante las reuniones de padres.
La construcción de capacidades para la participación:
Escuela Primaria Brainard Avenida ofrece oportunidades para que los padres mejoren sus habilidades de lectura, escritura y crianza de los hijos y aprenden cómo ayudar el aprendizaje de sus hijos en la escuela y en casa. Los programas ofrecidos por la escuela incluyen:
• Reunión con los padres para explicar las evaluaciones de las normas fundamentales comunes, estatales y locales, y las formas de mejorar el logro del estudiante
• voluntariado Aula
• Creación de capacidad para el personal de apoyo de la participación de los padres en la escuela
• Talleres para padres como la alfabetización y la crianza efectiva
Los padres son animados a participar en las actividades de creación de liderazgo, que incluyen:
• Participación en Inglés Aprendices del Consejo Asesor local y de distrito
• Participación en el Consejo Escolar
• Café con el Director
Brainard apoya las actividades de participación de los padres que se han solicitado los padres y. Las actividades incluyen:
• desfile de Halloween
• Programa de Vacaciones de invierno
• Noches de Alfabetización Familiar
• Casa Abierta
Accesibilidad:
Brainard ofrece oportunidades para la participación de los padres con dominio limitado del Inglés.
• Las llamadas telefónicas a los padres en Inglés y Español
• Comunicaciones escritas en Inglés y Español
• Traductores ofrecidos en talleres, reuniones y conferencias con los padres
• Traducción al Café con el Director
• El personal de la oficina es bilingüe
• Varios auxiliares docentes bilingües